Le statut et la fonction de la « parole » sont différents en fonction de l'intention, du dispositif choisi,  mais aussi de postures et de références théoriques en SHS. Nous souhaitons souvent, par le film, « donner la parole » à des individus ou à des groupes pour la faire entendre dans la société, en particulier les « voix » subalternes. Comment gérer des paroles qui heurtent les valeurs des chercheur·es (paroles  violentes, racistes, etc.) afin de ne pas paraître les légitimer ? Un film peut-il faire entendre une « polyphonie » sans annihiler un point de vue ? Nous nous interrogerons sur les dispositifs de mise en parole et les différences avec l'entretien « classique », avec le simple recueil, pour focaliser aussi sur le stade essentiel du montage où des choix drastiques sont effectués au service de la narration et de l'intention.